教室の配置スタイル：長所、短所、分析

テーブル・オブ・コンテンツ：

1. 伝統的な座席配置 2.　ホースシュー形式の配置 3.　小グループ形式の配置 4.　ランウェイ形式の配置 5.　ペアグループ形式の配置 6.　ラウンドテーブル形式の配置 7.　伝統的な座席配置のメリットとデメリット 8.　ホースシュー形式の配置のメリット・デメリット 9.　小グループ形式の配置のメリット・デメリット 10.　ランウェイ形式の配置のメリット・デメリット 11.　ペアグループ形式の配置のメリット・デメリット 12.　ラウンドテーブル形式の配置のメリット・デメリット

伝統的な座席配置

伝統的な座席配置は、幼稚園から大学の授業まで広く使われています。教師の机は教室の前にあり、生徒たちは教師とホワイトボードに向かって単純な行列状に並べられています。教師は生徒の机の列を行き来しながら授業を行うことができます。この配置はグループ作業には適していないため、生徒たちは自立して作業することができます。テストや評価の際にこの配置を使用すると、教師は全ての生徒を見守ることができます。しかし、この配置は生徒中心ではないため、生徒が注意を向けない可能性があります。

ホースシュー形式の配置

ホースシュー形式の配置は、生徒たちがU字型に配置され、お互いに向かって座る形式です。教師は教室の中央に立ち、注目の的となります。教師は教室を行き来することができます。この配置は伝統的な形式と比べて議論に適しています。教師は生徒に近づいて授業を行うことができます。また、オープンスペースはプレゼンターが中心に立ち、オーディエンスと関わる場として使用することができます。さらに、学生は活動や移動をするためにオープンスペースを利用することもできます。しかし、生徒たちがお互いの作業をコピーすることが多くなるという欠点もあります。

小グループ形式の配置

小グループ形式の配置は、教師の机が通常教室の前に配置され、生徒の机は4人ずつのグループになっています。教師は自由に動き回り、グループ学習を促進することができます。小グループは共同学習を可能にし、生徒たちはプロジェクト計画を議論したり、チームとして協力して作業したりすることができます。教師は生徒がプロジェクトに取り組んでいる間、教室を歩き回りながら学習を促進することができます。ただし、教室がやや騒々しくなる場合や、グループ作業では一部の生徒が十分な努力をしない場合もあります。

ランウェイ形式の配置

ランウェイ形式の配置は教師の机が通常一角に配置され、生徒はお互いを向いて座っています。これにより、教室の中央に広いスペースが生まれます。教師は中央に立ち、生徒と交互に話すことができます。ランウェイは通常、教師が教室の議論を促す際に使用されます。議論の各側面にはそれぞれ意見があります。また、教師はオープンスペースを利用して学生に実演を行うこともあります。ただし、この配置では生徒が教室の向こう側に向かって叫び声を上げることがあります。

ペアグループ形式の配置

ペアグループ形式の配置では、教師の机は教室の隅や前に配置され、生徒の机は2人ずつのグループになっています。生徒の机は教室の前を向いています。生徒のペアの割り当て方にはさまざまな方法があります。教師の移動は伝統的な配置ほど制約されることはありませんが、小グループ形式ほど自由ではありません。ペアチュータリングはこの座席スタイルを活用する一番の理由です。各生徒が自分の役割と責任を理解していることを確認してください。他の理由としては、有名な「考えて-ペアになって-共有する」という方法があります。また、一部の学校では、テーブルがないためにラボパートナー用にこの配置を使用しています。

ラウンドテーブル形式の配置

ラウンドテーブル形式の配置では、机は中央にオープンスペースを作るように円を形成しています。机はお互いを向いて配置され、面と面でのコミュニケーションが増えるようになっています。この配置の利用方法の一つは、アイスブレイキング活動です。教師は自己紹介を行い、その後クラス全員に自己紹介をさせることができます。ラウンドテーブルの一番の利点は、すべての生徒がグループの一員であると感じることです。ただし、この配置はディスカッション活動や内気な生徒がさらされたと感じる場合に限定されています。