Japonca Dersleri - Postane Nerede?

İçindekiler

• Önsöz
• Ders İçeriği
• Konuşma Uygulamaları
• Konum Noktaları
• Zaman İfadeleri
• Nesnelerin Konumu
• Sayıları Öğrenme
• Resim Tanımlama
• Hiragana ve Kanji Yazma
• Özet

Önsöz

Merhaba herkese! Sınıfımıza hoş geldiniz. Bugün Japonca dersine devam edeceğiz. Bu dersimizde önceki derste öğrendiğimiz konuları tekrar edeceğiz. Geçmiş zamanda fiiller, "de" edatı ve zaman dilimleri üzerinde çalışmıştık. Ayrıca size ev ödevi vermiştim. Bugün dersimize başlamadan önce, ev ödevlerimizi gözden geçireceğiz. Ödevleri sizinle birlikte burada yapacağım ve doğru yapılıp yapılmadığını kontrol edeceksiniz.

Ders İçeriği

Konuşma Uygulamaları

Öncelikle, ilk ödevimiz olan "A grubunu B grubuyla eşleştirme" örneğini tekrar gözden geçirelim. Sol sütunda bazı fiiller var ve sağ sütunda bu fiillerin anlamları bulunuyor. Ayrıca bu fiillerin olumlu şimdiki zaman, olumlu geçmiş zaman ve olumsuz şimdiki zaman formları da var. Lütfen bu örnekleri doğru bir şekilde yapmaya çalışın ve benimle birlikte tekrarlayın. Örneğin, "Ikimasu" dediğimde ve cevap "go" olduğunda tekrarlayabilirsiniz.

• Ikimasu: go
• Kaerimasen: not return
• Arukimasu: walk
• Benkyou shimasen: not study
• Nemasu: sleep
• Kimasu: come
• Shimasen: not do
• Mimashita: saw or watched
• Yomimasu: read
• Nomimasen: not drink
• Kikimashita: asked or listened
• Kaimasu: buy
• Okimasu: get up in the morning or wake up
• Asobimashita: played

Bu şekilde, fiillerin olumlu şimdiki zaman, olumlu geçmiş zaman ve olumsuz şimdiki zaman formlarını öğrendiniz. Şimdi cevaplarınızı doğrulayabilirsiniz. Ayrıca, şimdiki zamanda "Ikimasu" fiilini kullanmanız gerektiğinde, "ikimasu" kullanmamalısınız, "kimasu" kullanmalısınız.

Konum Noktaları

Diğer bir ödevimiz, resimlerde ne yaptıklarını söylemektir. Resimlere bakıp, Japonca olarak ne yaptıklarını söylemeniz gerekmektedir. Resimlerdeki eylemler çok açık, fiilleri biliyorsunuz. Sadece bunları Japonca olarak ifade etmeniz gerekiyor. Örneğin, resimlerdeki eylemler "Nemasu", "Asobimasu", "Benkyou shimasu" ve "Shigoto shimasu" gibi. Ayrıca "Denwa shimasu" veya "Kakimasu" gibi eylemler de kullanılabilir. Resimlerdeki insanların hepsi üzerindeki çimenin altında bir çarşafla piknik yapıyorlar ve "Minna pikuniku wo shimasu" diyorlar.

Zaman İfadeleri

Bir sonraki egzersizde, resimlere bakıp geçmiş zamanda eylemleri yazmanız gerekiyor. Lütfen geçtiğimiz egzersizde yaptığımız şimdiki zamanda (olumlu) fiil formlarını hatırlayalım. Şimdi geçmiş zamanda fiilleri yapmalıyız. İlk cümle "Kinou gozen roku-ji ni okimashita" dediğimde, "gozen roku-ji" ifadesi dün öğlen saat altı anlamına gelir. İşte böyle, fiilin geçmiş zamandaki kullanımını ifade etmek için geçmiş zaman ifadeleri kullanmalısınız. Örneğin, "Kinou gozen hachi-ji ni kaisha e ikimashita" dediğimde, ofise gitmek anlamına geliyor. Gogo juu-ni-ji-yo-juu-go hun-fun kara ichi-ji-yo-juu-go hun-fun made yasumi desu" gibi zaman ifadelerimiz var. Zaten öğrendiğiniz birçok zaman ifadesi var. Dolayısıyla, bunlardan herhangi birini kullanabilirsiniz. Örneğin, "Kesa, hachi-ji juu-go hun/fun ni asagohan wo tabemashita" diyebilirsiniz. "Asagohan", yani kahvaltı anlamına gelir ya da "asagohan wo tabemashita" diyebilirsiniz. Dolayısıyla, bu noktada cevaplarınızı kontrol edebilirsiniz. "Ano, hana-ya no tonari ni arimasu ka?" sorusunda, cevap "Iie, sore wa ginkou desu" demektir. Yuubinkyouku ise ginkou'nun yanında bulunur. "Arigatou gozaimasu" diyerek bu şekilde bir teşekkür de edebilirsiniz.

Nesnelerin Konumu

Konumla ilgili olan bir sonraki egzersizde, resimlere bakıp nesnelerin nerede bulunduğunu söylemeniz gerekiyor. Burada hangi şehirde olduğu bilinmeyen bir postane, bir masa ve diğer nesneler var. Bunların nerede bulunduğunu tam olarak belirtebilmeniz önemlidir. Örneğin, tebeşir bende elde durduğu zaman tebeşirin nerede olduğunu nasıl açıklayabilirsiniz? Lütfen cevap verin: "tebeşir tekenin üzerinde" gibi. Yine de, ilerlemek için başka bir konum sözcüğü kullanabilirsiniz, örneğin: "tebeşir tahtanın altında". Her durumda, nesnenin tam olarak nerede olduğunu açıklayabilmeniz önemlidir. Şimdi, masa üzerindeki "kalem" nerede diye sorabilirsiniz.

Sayıları Öğrenme

Bir sonraki egzersizde, resimlere bakacak ve içlerinde kaç tane nesne olduğunu söyleyeceksiniz. Burada küçük nesneleri saymak için kullanılan sayıları tekrar öğrenmeniz gerekmektedir. Irregular şekilli nesneleri bu şekilde sayabilirsiniz. Sayıları doğru bir şekilde kullanmaya çalışın ve benimle birlikte tekrar edin. Örneğin, resimdeki "ringo" nerede olduğunu ve kaç adet olduğunu sorabilirsiniz. Sunduğumuz "ikutsu" soru kelimesini hatırlayabilirsiniz, bu "kaç tane" anlamına gelir. Örneğin, "mikan wa ikutsu arimasu ka?" diye sorabilirisiniz. Tabii ki, bu mikan olmaz, bu resimdeki ringo. Bu durumda, cevabınızı "futatsu arimasu" şeklinde verebilirsiniz ve bu şekilde pratik yapabilirsiniz.

Resim Tanımlama

Sonraki egzersizde, üç kişilik bir konuşma yapacağız ve sonra ne anladığınızı göreceğiz. "Ke-ki wa doko ni arimasu ka?" diye başlar ve "Ke-ki wa teburu no ue ni arimasu" şeklinde yanıt alırsınız. Sonra "Ano, hana-ya no tonari ni arimasu ka?" sorusunu sorarsınız ve "Iie, sore wa ginkou desu" şeklinde yanıt alırsınız. Nerelerde ne olduğunu anladınız mı?

Hiragana ve Kanji Yazma

Son olarak, bugün yaptığımız konuşmalarda kullanılan bazı Japonca karakterlerle birlikte çalışacağız. Bu karakterler hiragana ve kanjilerden oluşuyor. Şu ana kadar öğrendiğimiz karakterleri tekrarlayalım. Önce "ue"nin nasıl yazıldığını göstereceğim. Ue, yukarı veya üzeri anlamına gelir. Bu karakteri nasıl çizilir? İşte hiragana ve kanjilerin doğru sırada yazılması önemlidir. Aksi takdirde bir sonraki karaktere geçmek zor olur. Aşağıdaki metinde "shita" için aynı şeyi yapacağız. Daha sonra resimlerde kullanılan karakterlerin okumalarını verebilirsiniz. İşte size hiragana ve kanji karakterleri.

Bu konuda birçok karakter öğrendiniz. Şimdi bunları evde pratiğe dökebilirsiniz. Geri bildiriminizi daha sonra kontrol edebiliriz.

Özet

Bugünkü dersimizde önceden öğrendiğimiz konuları tekrarladık ve ödevleri gözden geçirdik. "Ikimasu" fiilinin nasıl kullanıldığını hatırladık ve ne zaman "kimasu" kullanmamız gerektiğini de belirttik. Resimlerde ne yaptıklarını ifade ettik ve geçmiş zaman için zaman ifadeleri kullandık. Nesnelerin konumunu açıkladık ve sayıları öğrendik. Ayrıca hiragana ve kanji karakterlerine çalıştık.

Bu dersi tamamladığınız için tebrik ederim! Evde pratik yapmaya devam edin ve gelecek derste görüşmek üzere!

Soru & Cevap

S: Bu dersin zorluğu nedir?

C: Bu dersin zorluğu, yeni karakterleri ve dilbilgisi yapılarını öğrenmektir. Ayrıca, doğru telaffuz ve karakter yazma becerileri de önemlidir. Kendinizi pratik yaparak geliştirebilirsiniz.

S: Japonca öğrenmenin faydaları nelerdir?

C: Japonca öğrenmek, Japonya'da seyahat etmek, Japon kültürünü deneyimlemek veya iş fırsatlarına erişmek isteyenler için faydalı olabilir. Ayrıca, yeni bir dil öğrenmek beyin fonksiyonlarını geliştirebilir ve genel kültürel farkındalığı artırabilir.

S: Bu dersi öğrenmek ne kadar sürer?

C: Herkesin öğrenme süreci farklıdır, bu yüzden tam bir süre belirtmek zor. Ancak, düzenli bir şekilde pratik yaparsanız ve derslerde öğrendiklerinizi tekrar ederseniz, Japonca'yı 6 ila 12 ay içinde bir seviyede konuşabilir duruma gelebilirsiniz.

S: Bu dersi öğrenmek için ne gibi kaynaklar kullanmalıyım?

C: Bu dersin temel bilgileri size sağladığını düşünüyoruz. Ancak, daha fazla pratik yapmak ve dil becerilerinizi geliştirmek için öğretici kitaplar, dil kursları veya dil öğrenme uygulamaları gibi kaynaklardan yararlanabilirsiniz. Ayrıca, Japonca konuşan insanlarla pratik yapmak da faydalı olabilir.

Kaynaklar:

• Japonca Dilbilgisi: Konum
• Kanji Öğrenme Kaynakları
• Japonca Dersleri
• Japonca Kelime Bilgisi

En çok sorulan sorular için tıklayın